课程建设比如县第二小学召开ldqu

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比如县第二小学召开“牛”课程实施动员部署会议课程建设是学校内涵发展的核心和支撑点，也是学校所有理念、文化和精神的落脚点，比如县第二小学于年4月17日召开“牛”课程实施动员部署会议。虽然比如县第二小学围绕“牦牛文化（精神）”实施提炼“三风一训”，实施德育教育“一月一主题”，建立“牦牛文化体验馆”，校园走廊等文化打造，篮球、足球联赛的开展，运动会的举行，各楼宇的命名，各门牌的制作，学校文化艺术节的举办，脚踏实地遵循小学教育规律抓基础文化知识等一系列具体举措，但始终缺乏系统性的归纳总结，为此学校决定推出“牛”课程将“牦牛文化（精神）”校本化的各项内容进行系统性的归纳总结和体系化建设。学校高度重视此次会议，会上由学校党支部书记桑珠多吉和校长才旺顿珠分别传达了五类方案。一是传达围绕提升教师理念水平、增强业务能力和加强激励措施的《比如县第二小学教师队伍建设方案》。二是传达《比如县第二小学教师关心关爱办法》。三是传达《比如县第二小学“牛”课程系列——校本特色目标课程（阅读）实施方案》四是传达《比如县第二小学“牛”课程系列——学校特色目标课程（语文、藏文、数学和英语）实施方案》、内容。通过召开此次“牛”课程实施动员部署会议，传达“牛”课程系列——学校特色目标课程（语文、藏语、数学和英语）和校本特色目标课程（阅读）实施内容，是遵循小学办学规律，践行比如县第二小学培养理念（使每个孩子学会感恩，品行优良，掌握好基础文化知识）的“掌握好基础文化知识”之内容的具体举措。比如县第二小学继续将社会主义核心价值观为根，“牦牛文化（精神）”为主干，理念、课程和文化作为三大枝干，培育好比如县第二小学立德树人和全面发展之教育大树，全面践行“教师主体和学生主体”的双主体意识，从而追逐“以学校文化为命脉，打造内涵型强校”的办学目标。

主编：旦增罗布

责编：白继威

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